Ein aktueller wissenschaftlicher Beitrag (Luegi, Paula & Costa, Armanda & Faria, I. (2021). Using eye-tracking to detect reading difficulties.) beschäftigt sich mit Kennzeichen am Blickverlauf, […]

Der Artikel „Validation of Gazepoint low-cost eye-tracking and psychophysiology bundle“ veröffentlicht im Juni 2021 in Behavior Research Methods beschäftigt sich mit der wissenschaftlichen Eignung des […]

Das Literaturverzeichnis wurde durch zwei Titel von Prof. Dr. Andreas Mayer (München) ergänzt.

In einem Forschungsbeitrag (Singh, Abhinav & Mehta, Poojan & Husain, Samar & Rajakrishinan, Rajkumar. (2016). Quantifying sentence complexity based on eye-tracking measures.) wird mit Erfolg […]

In einem aktuellen Beitrag (Ohle-Peters, Annika & Igler, Jennifer & Schlitter, Theresa & Teerling, Annika & Köller, Olaf & McElvany, Nele. (2021). Unterrichtsqualität und intrinsische […]

Im Rahmen der Fachtagung des EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie) stellt die Realschule am 19.06.2021 ihre Leseförderkonzept und die vorgeschaltete diagnostische Seite vor. An der […]

Neben dem Eyetracking werden zukünftig während der zweiten Stufe der Diagnostik auch der Stress beim Lesen über die Hautleitfähigkeit gemessen und außerdem die subjektiv empfundene […]

Aus einem Besuch einer Delegation der Realschule Regen entstand ein Kontakt zu einem finnischen Start aus der Stadt Oulu names Qridi. Die Software dieses Unternehmens […]

Heute war Klaus Kiefer vom oben genannten Sender zu Gast an unserer Realschule. Dabei entstand ein Bericht über unser Leseförderkonzept. Hier der Link: https://www.sat1.de/regional/bayern/nachrichten/kampf-mit-den-buchstaben-wie-in-dieser-schule-das-lesen-gefoerdert-wird-clip?utm_source=whatsapp&utm_medium=social&utm_term=social_onsite&utm_campaign=sat1.de&utm_content=share_video_bottom

Bei der Verleihung des Deutschen Lesepreises haben wir eben in Berlin den 3. Platz in der Kategorie „Herausragende Leseförderung mit digitalen Medien“ belegen können. Wir […]